La formación en valores como la tolerancia, convivencia pacífica, solidaridad y diversidad han quedado reflejados en la inauguración de la Biblioteca Intercultural de la Facultad de Ciencias de la Educación que han llevado a cabo esta mañana el consejero de Cultura, Paulino Plata, y el rector de la UCO, José Manuel Roldán Nogueras. Esta nueva biblioteca, que se configura como una sección de la del centro, es fruto del convenio establecido entre la universidad de Córdoba, a través de su Cátedra Intercultural, y la Consejería de Cultura, a través de la Dirección General del Libro; con ella se pretende, en palabras del consejero, " propiciar actitudes favorables a la acogida y a la integración social de la población inmigrante, tratando de prevenir la aparición de actitudes negativas racistas y xenófobas". La consejería de Cultura ha aportado un total de 324 títulos a los fondos bibliotecarios.

Tras vencer en Úbeda hace dos semanas, la Tuna de la Facultad de Medicina de la Universidad de Córdoba ha vuelto a ser premiada, en este caso en el XXI Certamen Nacional de Tunas de Medicina celebrado en el auditorio Civivox Iturrama de Pamplona, donde interpretó un repertorio compuesto por la canción popular napolitana “Funiculí Funiculá” de Denza y Turco, la instrumental “Palladio” de Karl Jenkins, la canción mexicana “Esta Vida” y el pasodoble “Rompa el silencio mi canto”, obra de los tunos galenos cordobeses Nacho Lozano y Rafael Asencio.

 

El lunes dia 18  a las 11,30 horas en la Facultad de Ciencias de la Educación, el rector de la Universidad, Jose Manuel Roldán Nogueras, y el consejero de Cultura, Paulino Plata, procederán a inaugurar la Biblioteca Intercultural de la Universidad de Córdoba. Se trata del resultado de un convenio pionero entre ambas instituciones, a través de la Dirección General de Bibliotecas de la Junta y la Cátedra Intercultural de la UCO, por el que se potencia la importante labor de las bibliotecas interculturales asumiendo una función adicional: la docencia y la investigación intercultural en el ámbito educativo como vector prioritario para la construcción de la convivencia inclusiva